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教学科研
2018-12-06 16:07   审核人:

思政部、基础部教学改革、科研成果

(一)创新教学方法,增加教学成效

1.年轻教师积极参与信息化教学,利用超星尔雅、学会学等平台开展课堂教学,取得了较好的效果。

 

图为20184月微生教研室谢林峰老师参加四川省精品在线开放课程建设与应用研讨会

 

图为20186月微生教研室谢林峰老师参加第五届全国高等职业教育医药卫生类专业教学改革与课程建设报告论坛暨全国高等职业教育医药卫生在线课程联盟成立大会

 

2.在课程教学中,思政教研室教师不断探索新的教学方法,创新课堂教学。首先,将总评成绩中取出一定比例用于考查学生课堂表现和课后实践,创新考试方式,不再一味的以试卷或论文的形式进行考核,注重实践成绩和过程性考核,打破了过去“一考定全部”的传统模式。注重规范学生的思想品德,促进其良好行为的养成。其次,教师在讲授基本理论时,结合现实社会中存在的热点问题选择性的进行专题性讲解。将学生感兴趣的、关心的、能起到教育意义的时政新闻、社会热点与理论相结合,理论联系实际,做到“知情统一”、“知行统一”,培养学生较高的政治理论感、较强的问题分析能力及明辨是非的能力。再次,充分重视学生的主体地位,在课堂教学活动中将学生进行学习分组,以小组学习的方式完成某一内容的学习,不定时的在小组之间开展竞赛,提高学生课堂参与度。同时,在课后实践方面采取了手抄报、微视频、手工制作和小品演出等多种形式,逐渐的将思政课的“瞌睡课”转变为“兴趣课”。

2018412日,我院青年教师熊彧接受了四川省科教频道“教师教学风采”的专题访问,充分展示出了我院青年教师的扎实思政理论功底和良好教学风貌。

 

图为思政教研室熊彧老师的微课教学

 

  

 

  

 

   

 

 

图为图为思政教研室熊彧老师的课程作业展示

 

 

 

 

 

图为20184月,四川科教频道(SCTV-8)记者采访思政教研室教师熊彧,并在《教育新闻特别节目——教师风采》节目中,用长达12分钟的黄金时间,专门宣传报道,展示教师风采。

(二)强化科研,提升能力

2016年以来,各教研室专职教师积极申报课题,提高自己的科研能力。参与院级课题29项、厅级课题14项,科研成果获奖1项。教师撰写专著、参编教材41本,发表学术论文64篇,申请发明及实用新型专利1项。

 

 

图为解病生教研室参与编纂的实习指导书

 

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